Подготовку к ОГЭ по английскому выстраивают не «прорешиванием вариантов» с сентября, а по этапам: сначала база и диагностика, затем разделы экзамена по очереди, и только в конце — пробники целиком на время. Разговорная и письменная части — это отдельные навыки под формат, их нельзя оставлять на весну: ученику нужен накат структуры письма и тайминга устного ответа, а это месяцы тренировки, а не пара уроков. Ниже — готовый помесячный план на учебный год, который можно забрать как каркас подготовки.

План подготовки к ОГЭ: год по этапам
ПериодФокусЧто делаем
Сентябрь–октябрьДиагностика и базаОпределяем реальный уровень ученика на стартовом тесте, закрываем грамматические и лексические пробелы. Без этого этапа тренировка форматов будет буксовать — ученик не поймёт заданий, а не «не успеет».
Ноябрь–декабрьЧтение и аудированиеРазбираем форматы заданий обоих разделов, ставим стратегии: в аудировании — слушать на ключевые слова и не паниковать из-за непонятого, в чтении — соотносить заголовки и тексты, искать перифраз, а не точное совпадение слов.
Январь–февральПисьмоЛичное письмо: разбираем структуру (обращение, благодарность, ответы на вопросы, вопросы другу, концовка), даём набор клише, отрабатываем объём и тайминг. Письмо — это шаблон, который ученик должен уметь собрать автоматически.
Март–апрельУстная частьЧтение текста вслух (интонация, темп), монолог по плану, диалог-расспрос или описание картинки. Записываем ответы на диктофон, слушаем вместе, держим жёсткий тайминг с первого занятия.
МайПробники и работа над ошибкамиПрорешиваем полные варианты целиком на время в условиях, близких к экзамену. Главное здесь — не «ещё варианты», а системный разбор ошибок: что западает, к какому разделу вернуться точечно.

План устроен так, что каждый этап опирается на предыдущий: база делает осмысленной работу с форматами, а форматы — пробники в мае. Чтобы превратить эти этапы в конкретные уроки с темами и датами, удобно разложить план через конструктор КТП. Логика помесячного планирования та же, что и в обычном КТП по английскому, только привязанная к разделам экзамена.

Структура ОГЭ: 5 разделов

Прежде чем строить план, проговорите с учеником, из чего экзамен состоит — это снимает половину тревоги. ОГЭ по английскому делится на пять разделов:

  • Аудирование — понимание звучащей речи: соотнести услышанное с утверждениями, выбрать ответы. Проверяет, ловит ли ученик смысл на слух, а не каждое слово.
  • Чтение — понимание текстов: установить соответствия, ответить на вопросы. Ключевой навык — видеть перифраз, а не искать дословное совпадение со словами текста.
  • Грамматика и лексика — заполнение пропусков и словообразование. Здесь работает именно база: времена, формы, типичные словообразовательные модели.
  • Письмо — личное письмо другу по заданным пунктам. Проверяет умение собрать текст по структуре в нужном объёме и в формате, а не «свободное сочинение».
  • Устная часть — чтение вслух, монолог и работа с картинкой. Проверяет беглость, произношение и умение говорить связно в рамках тайминга.

Первые три раздела опираются на знание, последние два — на навык под формат. Это разделение и определяет, как их готовить.

Что тренировать форматом, а не знанием

Письмо и устная часть проваливаются у учеников чаще всего, и причина не в слабом английском, а в том, что их готовят как знание, а не как навык. Ученик может уметь говорить, но завалить монолог, потому что не уложился в тайминг или не раскрыл все пункты плана. Может знать слова, но потерять баллы за письмо, потому что забыл клише или вышел за объём. Эти разделы тренируются накатом формата: один и тот же тип задания повторяется, пока сборка не станет автоматической. Для письма это значит — десятки писем по шаблону, пока структура не уходит «в руки». Для устной части — регулярные записи ответов на диктофон с жёстким таймингом и совместным разбором. Поэтому письмо ставят на январь–февраль, а speaking на март–апрель: не потому что они «сложнее», а потому что им нужно время на накат, и оставлять их на май — значит гарантированно недотренировать.

Как не выгореть ученику за год

Год подготовки — это марафон, и главный риск не в нехватке времени, а в том, что ученик перегорит к весне и сдаст на автомате ниже своего уровня. Два рабочих приёма против этого. Первый — чередовать форматы внутри урока: не сидеть час на одной грамматике, а собирать занятие из коротких блоков разных разделов, чтобы внимание не садилось. Второй — давать маленькие победы и показывать прогресс: отметить, что аудирование, которое в ноябре казалось стеной, в феврале уже понятно; что письмо, которое писалось час, теперь укладывается в тайминг. Ученик должен видеть движение, а не только дистанцию впереди. Помогает и периодический возврат к пройденному короткими порциями — это и закрепляет материал, и даёт ощущение «я уже многое умею», а не «всё ещё столько впереди».

Что дальше

План на год — это каркас, но реальная подготовка всегда подстраивается под конкретного ученика: кому-то базу закрывают до декабря, кому-то письмо даётся за две недели. Prepi помогает держать программу подготовки под дедлайн экзамена и адаптировать темп под конкретного ученика — даёт слабому больше опоры на отстающем разделе, сильному ускоряет проход. Если ведёте старшеклассников, посмотрите смежный разбор подготовки к ЕГЭ по английскому — там та же логика этапов, но под старшую ступень. А ускорить подготовку материалов и разбор ошибок помогает нейросеть для учителя.